V tomto příspěvku se budu snažit shrnout, co pro mě znamenalo a co mi dalo studium na Katedře informačních studií a knihovnictví FF MUNI.
Všechny příspěvky ke všem předmětů lze nalézt pod kategorií I v indexu webu. V každém příspěvku … Pokračovat
All posts in KISK předměty
ISKB54 – Filosofie informace
Tento předmět byl můj poslední předmět během mého magisterského studia a asi jsem si nemohl vybrat lépe (přesněji počkat na vhodnější dobu). Jsem si jist, že před pěti lety bych sotva dokázal vůbec stíhat všechen ten intelektuální obsah debat, takhle … Pokračovat
ISKM05 – Informační politika a management
V předmětu jsme se věnovali dvěma propojeným oblastem, a totiž informační politice a managementu.
Prvně nám byly představeny různé koncepce těchto dvou oblastí. Poté jsme měli možnost účastnit se lekcí o frameworcích informačního managementu od doktora Matuly. Součástí předmětu byli … Pokračovat
ISKB56 – Úvod do jazyka SQL
V rámci tohoto předmětu jsem si zopakoval dotazování v SQL. Předmět byl dobře koncipovaný, a myslím, že vše bylo velmi dobře vysvětleno. Jelikož se jedná o úvodní kurz do SQL, neměl jsem problémy s průchodem kurzem. Na úvodní kurz byla … Pokračovat
ISKM73 – Commons, P2P a digitální identita
V rámci tohoto předmětu jsem konečně pochopil, co je to vlastně blockchain a jaké další různé aplikace této technologie lze uskutečnit kromě nejznámějšího nasazení v rámci digitální kryptoměny Bitcoin.
Předmět byl pro mě obohacující a spoustu témat by si zasloužilo … Pokračovat
ISKM12 – Organizace znalostí
Tento předmět považuju za pro mě vůbec nepřínosnější při zpracovávání mé závěrečné diplomové práce, která je tematicky spřízněná s tématy, které mi byly během tohoto předmětu představeny.
Celkově mi předmět přišel velmi dobře organizován a učivo bylo zasazováno do širších … Pokračovat
Ezopovy bajky jako trvalá morální literatura pro děti a mládež
Text vznikl jako závěrečná esej v rámci předmětu ISKM60–Literatura pro děti a mládež na podzim 2020.
V následujícím textu se budeme snažit představit čtenáři alespoň výsek z historie a současnosti Ezopovských … Pokračovat
Provokatér Martin Amis aneb jsou autoři dětských knížek mentálně retardovaní dospělí?
Text vznikl jako závěrečná esej v rámci předmětu ISKM60–Literatura pro děti a mládež na podzim 2020.
Co dělá literaturu pro děti a mládež plnohodnotným uměním? To je otázka, kterou si … Pokračovat
ISKM11 – Literatura a kulturní areál
V předmětu jsme probírali různé vlivy různých cizích literárních areálů na český literární areál. V rámci předmětu jsme se rozdělili do skupin, případně mohli pracovat individuálně. Každá skupina poté vytvářela digitální kolekci pro dané kulturní areály (český a cizí areál). … Pokračovat
ISKM60 – Literatura pro děti a mládež
V rámci tohoto předmětu jsem vypracoval analýzu dětské knihy Kvak a Žbluňk jsou kamarádi.
Albert Lobel
Kvak a Žbluňk: psychologická sonda dvou kamarádů
Cílem následujícího výkladu bude přiblížit čtenáři postavy dětské knihy Kvak a Žbluňk jsou kamarádi (Lobel, 2002). Před … Pokračovat